学习邱学华尝试教学法体会范文
读过邱老师的《尝试教学法》一书,对尝试教学法有了进一步的理解,尝试教学法是一种很好的教学方法,这是因为邱老师力主坚持“尝试成功”替代“尝试失败”。从尝试到讲解始终把学生放在主体地位,而且在各个不同的阶段(例如尝试、自学、讨论等)积极发挥学生的主体作用。
在尝试教学法的运用过程中,强调教师恰当的主导作用,使师生共同活跃在探索知识的`认知过程中。这种教学方法的推广和运用,除了有利于培养学生的创造精神和自学能力之外,更有利于调动学生学习数学的积极性,改善学生害怕学习数学的心理咨询,同时减轻学生的功课负担,使学生从沉重的学业负担中解脱出来。尝试教学法,充分确立了学生的主体地位,同时唤起了学生的主体意识,培养了学生的自学能力,尝试教学法的主要环节是引导学生通过自学获得知识。主要特点是:实践——认识——再实践——再认识。以认识指导实践,又用实践提高认识。这样以来整个课堂贯穿着一个“练”字。通过练发现问题,又通过问题的讨论、讲解进入再练习,理清思路。最后根据学生掌握情况,有针对、有交换地进行灵活性练习,培养学生的思维敏捷性。如何使学生依赖旧知识的迁移,通过自学例题,找出解题规律,再从例题里走出来,摆脱例题的模式,把所学知识灵活运用,并形成熟练的技巧,“练”在其中起着决定作用。
这就是我学习《尝试教学法》的一些心得体会,请老师们批评指正。