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中班科学图形王国教案

时间:2024-09-05 13:55:35
中班科学图形王国教案

中班科学图形王国教案

作为一名教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的中班科学图形王国教案,欢迎阅读与收藏。

中班科学图形王国教案1

活动目标:

1.认识几种常见的昆虫。

2.了解昆虫的基本特征。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1.玩具卡:《独角仙大赛》

2.挂图:《昆虫大集合》。

3.独角仙相关参考资料。

4.观察记录表。

5.有关描述昆虫的图画书。

活动过程:

1.请幼儿观察挂图,说一说:

(1)哪些昆虫是曾经见过的?

(2)它们叫什么名字?

2.请幼儿观察图片上昆虫的外形特征,并将幼儿所说的内容记录在观察记录表格上。

3.和幼儿一起讨论刚才记录的内容。

(1)我们来比较这些昆虫哪些地方是一样的?(如都有6只角、大部分有翅膀、身体分成头、胸、触角、有壳等。)猜谜游戏:

(2)把幼儿分组。

(3)教师根据昆虫的外形和特征出谜面,请幼儿说出谜底。

(4)进行抢答,大队一次得一颗星,得星最多得小组获胜。

中班科学图形王国教案2

活动目标:

1、通过对比,让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征,能够区分三种几何图形。

2、过创设愉悦的游戏情节,运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力,发展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探索的欲望。

4、主动参与实验探索。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备:

1、四种几何图形卡片若干、有关图形的食物若干。

2、几何图形拼组成的图画。

3、魔术箱、魔法棒。幼儿用书:P9~10页4、小鸡、小狗、小猫、小熊图片的教具。

活动过程:

1、开始部分:教师带幼儿做手指游戏,集中幼儿的注意力师:"小朋友们,今天,老师要带你们到图形王国去,那里啊,会变出好多好多有趣的东西,好了,我们先来做个小游戏,看哪个小朋友表现得最好。"

2、中间部分:用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形(1)游戏:摸一摸"魔术箱"。

师:"小朋友们,图形王国到了,图形王国里有一只奇妙的箱子,你们看,就是这只魔术箱。(出示魔术箱)你们想不想知道里面藏的是什么秘密?好了,我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

①教师念儿歌:"魔术箱子东西多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么?"摸出一本正方形的书,问:"这是什么?(书)它们是什么形状的?(正方形)"问:日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)②再念儿歌:"魔术箱子东西多,请小朋友来摸一摸。"当幼儿摸到后,要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

③教师总结:魔术箱里的东西有的是圆形的,有的是三角形的,有的是正方形的,有的是梯形的。

④你怎么知道它是三角形/正方形/圆形/梯形的?

⑤老师总结:圆形:圆溜溜,没有角,滚来滚去真能跑;三角形:三条边,三个角,像座小山立得牢;正方形:四条边一样长,四个角一样大,方方正正本领好。

梯形:四条边、四个角,上下两条边平平的、两边斜斜的,四个角还不一样大,像滑梯一样。

(2)游戏:小动物找家"小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?("变"出四种小动物)小朋友们,你们看他们是什么动物呀?

师:"咦!这三个小动物好像在哭,我们来问问它们怎么了。""小鸡、小狗、小猫,小熊,怎么啦?"(教师模拟小动物的声音)"我们找不到家,见不到妈妈了!""小朋友们,我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?"幼:……师:"你们看,这些都是小动物的房子,现在我们来帮小动物找找家。"(把四种几何图形的卡片发给学生)师:"小动物说它们的房子都是有形状的,小狗说,它们的房子是正方形的',小朋友们看到正方形的房子'了吗?"让学生把正方形的卡片举起来。

师:"小朋友们做得真好,帮小狗找到家了。小鸡说,它们的房子是三角形的,小朋友们看到三角形的房子'了吗?"让幼儿把三角形的卡片举起来。

师:"小鸡也找到家了,小猫说,它们的房子是圆形的,小朋友们看看圆形的房子'在哪里?"让幼儿把圆形的卡片举起来。

师:"小猫也找到家了,小熊说,它们的房子是梯形的,小朋友们看看梯形的房子'在哪里?"让幼儿把梯形的卡片举起来师:"小朋友们真聪明,都帮小动物们找到家了,小狗、小鸭子、小猫、小熊、可兴了,唱着歌快快乐乐地回家去了。"(把四种小动物分别"送到"相应的"房子"里)(2)游戏:谁的本领大①教师用魔法棒"变"出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片,请幼儿找出其中的图形宝宝,并数数每种图形有几个?

师:"小朋友们,图形王国里还有好多有趣的东西,你们看,这是魔法棒,(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。现在,小朋友们来找一找,这幅图由哪些图形组成,并数数每种图形有几个?

②教师用魔法棒依次"变"出另外的几幅图画,请幼儿分别找出各种图形,及数数每种图形有几个。

3操作练习{3}.结束部分:让学生巩固对四种几何图形的认识。

师:"小朋友们,今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝,小朋友们说说它们是谁啊?"(依次出示四种几何图形的卡片,让学生说出图形的名称)。

师:"图形王国里还有好多好多奇妙的东西,下次老师再带你们去,好不好?

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