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大班语言魔术表演教案

时间:2024-04-09 09:53:18
大班语言魔术表演教案

大班语言魔术表演教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编整理的大班语言魔术表演教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言魔术表演教案1

设计思路:

今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演,引起轰动,魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像,整天议论他是多么的神奇。由此,使我受到启发,我从孩子所感兴趣的事物出发,设计了本次活动内容,充分调动幼儿学习的积极性,让孩子们在轻松的环境中获得知识,即在玩中学,学中玩,真正体现《纲要》倡导的精神。

活动目标:

1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望,培养幼儿的语言表现力和观察力。

3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节,初步调动个人经验即兴创编故事。

4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

活动准备:

1、多媒体课件

2、魔术棒

3、背景音乐

活动过程:

一、看录像,引出主题

播放刘谦变魔术的录像,教师引导幼儿观看。

二、学习表述故事主题。

1、游戏:魔术师变魔术。

师:我来当魔术师,你们当我变出来的东西,我的魔术棒一指,你们就变,想变成什么就变成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型,并用一句完整的语言进行表述。

2、观看课件,丰富幼儿学习材料。

师:魔术师的本领可大了,他什么都能变出来,咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)

师:原来,他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次,看看这次你们能不能变的和刚才不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型,并用一句完整的语言进行表述。

3、通过做、看、说,请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

4、看了魔术师精彩的表演,请小朋友用语言、动作表现观众的反应,再次用有的……有的……还有的……句式表述。

三、播放课件内容,学习编构完整的故事。

1、教师讲故事,引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索,并用上有的……有的……还有的……进行讲述。

2、请个别幼儿创编故事,教师随机指导,学习分享。

3、分角色表演游戏,再现故事主要内容。

教学反思:

在传统的教学过程,我们通常会以“欣赏诗歌→理解诗歌→扩展想象→仿编诗歌”的流程来进行教学,这样的教学过程十分地清晰、流畅,也符合孩子们的学习特点,教学效果通常也是不错的,但仔细分析教材,结合班级幼儿的发展情况,发现这首诗歌对于中班孩子,特别是现在的孩子来说是非常容易掌握的,如果还是采用先欣赏、再理解、反复朗读的方式来教学,极容易赞成教学资源、程序的拖沓、浪费。因此,今年的教学中,我把重点放在了创编这一环节上,并设计通过让孩子自己听一听、画一画的方法,帮助孩子很快地掌握诗歌内容、表现自己的想象。

大班语言魔术表演教案2

设计意图

现在的孩子玩得大都是高档玩具,对传统的很多游戏知之甚少。为了挖掘有益的传统游戏,我设计了“好玩的绳”大班综合活动。因为绳对幼儿来说并不陌生,日常生活中也经常见到用到,但是对于绳子的游戏却知之甚少。其实,传统的绳子游戏非常丰富有趣,对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。

活动目标

1、愿意玩绳,体会玩绳的快乐。

2、掌握简单的玩编技巧和方法,发挥幼儿的创造想象,训练手眼协调能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备

每人两根绳,(幼儿学会系疙瘩)一份编织工具、课件绳编作品若干、小魔术盒一个、绳编实物若干。

活动过程

一、利用魔术盒导入活动。

师:小朋友,老师这里有个小盒子,你们看里面有东西吗?""老师要变个小魔术,看能变出什么来?(利用变魔术的方法,引起幼儿的兴趣)

二、利用提问和实际操作的方法,让幼儿探索更多的玩法。(将幼儿作品拍照)

(1)师:小朋友,你们想一想,绳子都能做什么用呢?

幼:翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳……

(2)师:绳的用途可真多呀,下面老师给你们准备了一根漂亮的.绳,你们试一试,看一看,玩一玩,看谁还能发现更多的花样。

幼:幼儿都在积极的用一根绳玩,有的系在脖子上当项链,有的当腰带,拼出了许多的花样,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星……

师:刚才小朋友说可以翻花绳,现在小朋友就把绳的两头系在一起,翻一翻花绳,动脑筋,看谁的花样多,可以自己翻,也可以与伙伴一起翻。

幼:翻出了太阳、松紧、降落伞、星星等。

师:小朋友,玩翻花绳,玩的真高兴,玩出许多花样,小朋友真是小巧手。现在看看老师会怎么玩!

(3)教师示范几种不同的玩法:如松紧、降落伞、儿歌玩、太阳等。

(4)现在把绳子套在脖子上做个漂亮的项链吧。

幼:孩子们都用自己的方法把绳系在了脖子上。

通过老师的启发引导,使孩子在原有经验的基础上,都能积极地去探索、去表现,也使幼儿在玩中乐意与伙伴一起合作,体会到了玩绳的快乐,使重点得以突破,而且把绳系在脖子上这一环节,又为进入下一环节做好了准备,使孩子们自然把绳放好。)

三、丰富幼儿的知识面,展示绳的其他作品。(里面有幼儿刚才拼的、翻得花样)

师:小朋友刚才玩花绳,玩得非常好。下面看看绳还可以作什么?播放课件,让幼儿欣赏。

幼:孩子们感到非常好奇,啊,真漂亮﹗

师:老师把这些用绳子制作的东西带来了,请小朋友们到前面来看一下。

幼:孩子们非常高兴地看、摸着这些作品,议论着,辨别着,这个是龙,那个是小猪……我在电视里看过(通过近距离观察、触摸,使幼儿的好奇心进一步得到提升,为下一环节做好了铺垫)。

四、让幼儿探索绳的编织方法

师:小朋友们,回到自己的座位上,看一看,老师也给你们准备好了编织的绳,你们自己试一试,怎么编,编什么?

幼:有的幼儿在尝试中把纬线和经线混在了一起,有的幼儿很快就找到了规律,让纬线在经线中穿上穿下,一会就编成了漂亮的花纹、小动物等等……

师:小朋友让绳子在花篮上下跳舞,真好玩,还没编出图形的,也可以向旁边的小朋友学习一下……

幼:孩子们大多数都找到了规律,掌握了简单的编织技巧和方法,但也有个别孩子找不到规律,无法编织出规定图形(在幼儿的示范和老师的讲解下,很快全班幼儿都学会了简单的编织技巧和方法,整个过程,孩子们都积极主动,充满着成功的快乐和喜悦)。

五、结束部分:

师:刚才我们编织的东西都是比较简单的,只要我们以后多加练习,就会编织出更多更漂亮的图案。请小朋友们把编织好的作品拿给后面的评委老师欣赏(此环节肯定幼儿的操作,并给幼儿提出更高的要求,使幼儿保持对玩绳的兴趣,并进一步鼓励幼儿,使玩绳游戏得到延续和提高)。

活动延伸

1、利用自由活动,继续探索玩绳的方法和技巧。

2、回家与家长一起探索玩绳的方法和技巧。

活动反思

此活动幼儿非常感兴趣,积极性很高,每个幼儿都动手翻出、玩出了许多的花样,确实体会到了玩绳的快乐,并在玩中乐于想象创造,达到了此次活动目的。在后面的环节有几个幼儿不够耐心,主要是由于平时对编结活动接触的比较少,在编制环节花样还是不够多,还有待于在以后的活动中继续学习。

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