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小班音乐教案:母鸭带小鸭

时间:2024-04-15 11:54:19
小班音乐教案:母鸭带小鸭

小班音乐教案:母鸭带小鸭

作为一位杰出的老师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小班音乐教案:母鸭带小鸭,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班音乐教案:母鸭带小鸭1

设计意图:

母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲,而且旋律欢快、歌词简单,较适合小年龄段幼儿演唱并表演,根据小小班好进入情境的特点,教师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品快乐的感觉。

重点:能跟着老师演唱歌曲。

难点:边唱边做动作

难点形成原因及解决:

幼儿年纪小,肢体和言语同步匹配还有些困难,因此教师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。

活动目标:

1、感受歌曲欢快的情绪,乐意用"鸭走"、"鸭叫"、"鸭子游水"等模仿动作来表现歌曲的内容。

2、体验参与音乐表演、游戏的快乐。

工具材料:

《母鸭带小鸭》多媒体,小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。

活动过程:

一 、 激趣引题

以讲故事的口吻提出要求:今天,老师请了一位客人和大家一起玩,它是谁呢?,我们来看一看,听一听。引导幼儿学鸭叫,模仿鸭叫的动作。

提问:"鸭子在说什么呢?让我们看一看吧。"

二、 媒体辅助,学习歌曲

1。观看多媒体母鸭带小鸭。

提问:小鸭怎么叫?学习唱词:嘎嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎—

小鸭跟在谁后面?介绍题目《母鸭带小鸭》

2。能跟着教师演唱。

以鸭妈妈带领小鸭学本领的形式学唱歌曲。

三、歌曲再现

在音乐声中师生一起边唱边表演。

教学反思:

我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提升了技能。存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中,我一定注意,尽量采用新颖的'教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。

小班音乐教案:母鸭带小鸭2

活动目标

1、学习歌曲《母鸭带小鸭》,并能用动作来为歌曲打节奏。

2、能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

3、培养幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。

教学重点、难点

1、重点:学习歌曲《母鸭带小鸭》。

2、难点:能根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

活动准备

1、歌曲《母鸭带小鸭》的录音磁带。

2、母鸭头饰一只,小鸭子头饰若干。

3、猫头饰一个。

活动过程

一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。

1、教师戴上鸭妈妈头饰,吸引幼儿注意力。

鸭妈妈:嘎嗄嗄,小朋友,你们好!我是谁啊?(鸭妈妈)

2、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。

①教师:今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗?(嘎……)我刚才叫的时候做什么动作?你们能做一做给我看吗?

②今天鸭妈妈叫起来非常有节奏,我们来听一听、学一学。

3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。

①鸭妈妈:你们知道我是怎样走路的吗?你们能做一做给我看吗?

②鸭妈妈:我要带小鸭子出去玩,我是怎么带的?小鸭子走累了,又怎么带?请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。

(二)利用电化教具让幼儿反复感受歌曲,帮助幼儿理解歌曲内容。

1、教师:鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲,请大家听听。(放录音)

2、鸭妈妈:这首歌叫什么名称?你们听到了什么?

3、通过反复听歌曲,让幼儿感受歌曲的活泼欢快,体验小鸭子的愉快的心情。

①教师示范演唱,幼儿欣赏。②分句理解歌词,并学唱歌曲。

③教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X -|。

④引导幼儿边听歌曲,边做小鸭子的动作为歌曲打节奏,如|X XX X XX |X X X -|。

⑤在教师带领下,请幼儿戴上小鸭头饰,请幼儿完整演唱《母鸭带小鸭》。

(三)教师引导幼儿根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律,节奏,创编歌曲。

1、教师戴上猫头饰:我是谁呀?(猫妈妈)猫是怎么叫的?《猫妈妈带小猫》的歌曲怎么唱的?

2、幼儿在教师引导下创编,并演唱歌曲《母猫带小猫》。

3、同样方法,启发幼儿创编出歌曲《母猪带小猪》等。

教学反思

1、本次活动气氛较好,幼儿能在老师的引导下主动的参与到活动中来,充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现,发展了幼儿的观察能力、模仿能力和表演能力。

2、不足之处:在创编时,应让幼儿自己去创编,老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。

活动设计背景

根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征,让幼儿通过自己的观察,师幼的互动,在轻松和愉快的氛围中学习歌曲,懂得用动作来为歌曲打节奏,并在老师的引导下根据歌曲《母鸭带小鸭》的旋律、节奏创编歌曲。

小班音乐教案:母鸭带小鸭3

活动目标:

1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。

2.感受和表现小鸭子的愉快心情和有趣形象。

3.激发幼儿大胆表现的欲望。

环境创设:

室内“快乐的小鸭”墙饰布置(表现各种游泳姿势的小鸭);

池塘边的情境创设;

小鸭头饰人手一份;录音磁带;

活动过程:

一.游戏导入

老师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“快乐的小鸭子”声中一边做动作一边进教室。“瞧,这是什么地方啊?今天妈妈真高兴,我想为你们唱首好听的歌曲。”(放录音)

二.感知欣赏

1。歌曲的名字叫什么?你听到了什么?

2。听了歌曲,你感觉怎么样?

3。引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。

三。唱唱跳跳

1。一起和“妈妈”唱唱歌。(鼓励孩子们用好听的声音快乐的演唱)

2。小鸭是怎么游泳的呢?

(1)集体听音乐大胆尝试。教师巡回指导,引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。

(2)个别孩子示范,教师从旁指点动作要点,规范孩子动作。

(3) 引导孩子们模仿个别孩子的优美姿势

(4)集体听音乐再次尝试

采用“超级变变变”的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。

教师用手做照相机,巡回指导,鼓励能力较弱的孩子大胆表现。

(5)教师组合幼儿动作表现音乐。

(6)引导孩子们自由组合一起“游泳”。鼓励能力强的孩子带能力较弱的孩子一起游戏。

四。复习歌曲“欢乐蹦蹦跳”

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