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小班科学活动教案:玩石头

时间:2024-04-08 21:11:34
小班科学活动教案:玩石头

小班科学活动教案:玩石头

作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的小班科学活动教案:玩石头,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班科学活动教案:玩石头1

一. 设计意图:

《纲要》中指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。石头是周围世界中常见的事物,在生活里运用广泛,如石桥、石桌等,我班幼儿对我园草地上的石头路就很感兴趣,会蹲着、围着仔细地看石头。为了使幼儿进一步了解石头的特性,结合小班幼儿以直观思维为主的特点,根据《纲要》中科学领域的要求:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望,我设计了这个科学活动。目的是通过提供丰富、可操作的石头、图片,让每名幼儿都有机会参与尝试,运用多种感官、多种方式探索势头的特性,从而体验科学活动的无限乐趣。

二.活动目标:

1、乐意参加玩石头的活动,体验玩石头的乐趣。

2、能通过找、看、摸、闻等方式感知石头的基本特性。

三. 活动准备:

各种各样(大小不一、颜色不一、形状不一、品种不一)的石头若干、石头图片、照片

四. 活动过程:

一、猜石头。

通过猜猜的游戏,激发兴趣

二、找石头。

通过找石头的游戏,了解石头在哪里,石头有很多品种和造型,生活中很多地方用到石头。

1、游戏一:从很多图画中找出有石头的图片。

讨论:石头是什么样的?在哪里?

3、游戏二:请幼儿从图片中找出石头变成的东西。(如:石头桥、石凳子等等)

三、玩石头。

通过玩石头游戏,充分的体验石头的特性

1. 引导幼儿看看、闻闻、摸摸、敲敲石头,感知石头的特性(硬、冷、光滑、粗糙、有花纹等)。

2. 给石头取名字,鼓励幼儿围绕石头的特性取名。

3. 用石头铺路。引导幼儿用石头铺一条小路,并在石头路上走一走,进一步感知石头的特性。

小班科学活动教案:玩石头2

一、活动目标:

1、乐意参加玩石头的游戏,体验玩石头的乐趣。

2、通过找、看、摸、闻、滚等感知石头的基本特性。

3、通过石头游戏,发现生活中的事物有这么多有趣的玩法,从而对周围事物产生探索的兴趣。

二、活动准备:

各种各样(大小不一、颜色不一、开关不一、品种不一)的干净石头若干;石头照片;欢快的音乐。

三、活动过程:

1、猜石头

师:我的这个口袋里藏着一个好东西会是什么呢?(幼儿看一看、猜一猜)让幼儿一起数一、二、三,教师出示口袋中的东西。

师:是什么呀?

幼:是石头宝宝。

师:原来是石头宝宝来我们这里做客了。

2、找石头

师:今天还来了许多的石头宝宝看看它们会藏在哪里呢?(教师出示照片,请幼儿找石头)幼儿找石头,请幼儿将照片中有石头的选出来贴到旁边空白的地方。教师与幼儿一起观察图中的石头,并讲解部分较典型的石头照片如:大大的、高高的、小小的'等等,并尝试用肢体语言来表达。

师:我来问问石头宝宝,找出来或者没找完

师:老师这里还有另外的一些石头宝宝,看看它们又都藏在哪里,变成什么样了?教师出示另外一些照片:石桥、石狮、石桌椅、石房、台阶等等。幼儿看照片自由讲讲。

3、玩石头

师:小石头还带来了一个大礼包呢,猜猜看看是什么呀?

幼:是石头宝宝。

师:我来看看是不是石头宝宝?(教师稍稍打开看一看)真的是石头宝宝,它们还在睡觉呢,我们一起把它们叫醒好吗?(师幼一起叫石头宝宝宝起床,先轻一点慢慢地加大声音)石头宝宝醒了我们一起跟石头宝宝打个招呼吧!

师幼:石头宝宝你们好!

师:这么多的石头宝宝,它们有的躺在草丛里,有的躺在小桥上,它们都是从很远很远的地方来的,走了很多的路都累了,出汗了,身上还有很多的灰尘,好脏啊,我们来给它们洗个澡好吗?

幼:好。

挑石头。谁坐得最好请谁先来挑。

洗石头。幼儿拿好石头一起边听音乐边徒手洗石头。

玩石头。幼儿相互观察讨论并且玩石头。

取名字。

师:我们小朋友都有一个好听的名字,石头宝宝也想有一个好听的名字,我们一起来给石头宝宝取个名字好吗?

教师出示一个石头宝宝,请幼儿观察后给石头宝宝取名字。可根据它的形状、颜色、质地、手感等。

幼儿给自己的石头宝宝取名字。师:这里还有许多的石头宝宝,请你们再来找一位一起到外面玩。

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