学生周记合集7篇
时间过得太快,让人猝不及防,转眼一周又过去了,这一周里,大家都有不少感想吧,一定有不少可以记录的东西吧,该写一篇周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的学生周记7篇,希望能够帮助到大家。
学生周记 篇1
爱?有人问我爱是什麽?我回他说:爱没有定义,它可以是“形容词”;也可以是“动词”;更可以是“名词”。
我有一个家,一个“很平凡”的家,和平常人的家庭一样:爸爸工作、妈妈煮饭、姊姊上课、我读书。不同於别人的是,妈妈常把盐和糖弄混,所以煮出来的菜都常是“甜”的,但对我们一家来说,那是妈妈的爱。所以,甜甜的爱,是个“形容词”。我常常把不需要的东西留下,等有慈济团体需要,我就会把它捐出。我们家并不富裕,每当有奖学金可申请时,我就会兴奋地告诉妈妈,可妈妈也总是回我一句:“留给更需要的人吧!”我原本不懂?但当我看到电视上的那些没有衣服穿、饿了也只能靠泥土充饥的孩子,我瞬间明白了!原来,付出的爱,是个“动词”。小时候,我常常搬家,有,我因即将被迫与最好的朋友分离,我鼓起勇气和妈妈反抗,妈妈却含泪说:“我不是拆散你和你的好朋友们,我只是想给你一个更好的读书环境。”听完之後,我哭了,才知道,孟母的爱,是“名词”。
其实,爱就像掉进深潭的石头,不是不见了,只是看不到!爱是一列火车,有人在对的时间上车,有人错过了站;有人上车之後,发现坐错了班次,有人虽错过了火车,却在下一站发现了真爱!所以,错过了也没关系,看看周围吧!爱将你包围了呢!
爱,是形容词;亦是动词;抑或名词。
学生周记 篇2
新学期来了,又可以见到陪伴了我们两年的喻老师了。
喻老师很漂亮,她的眼睛有时候像两颗黑葡萄,亮亮的;有时候像弯弯的月亮,甜甜的。她的头发长长的,有时披在肩膀上,有时扎着细细的马尾辫。但是不管怎样,都很美。她的声音细细的、脆脆的,非常动听,读课文时特别生动。她的身子瘦瘦的。她还有一双灵巧的手,写起字来特别传神。
喻老师无微不至地照顾着我们。做操前,她提醒我们脱下衣服再去运动;写字时,她叮嘱我们“身体坐正,小背挺直”;光线暗时,她为我们开灯;有同学生病时,她关爱地送他去医务室;下楼时,她叮嘱我们小心慢行。
喻老师很有经验。她经常想出风趣幽默的字谜帮助我们记住一些多笔画的汉字,她教我们写“商”字时,我们记了好久都没记住怎么写。喻老师哈哈一笑说:"记字是讲究方法的,可以用字谜来帮助记忆。‘商’就是一家八口人在做生意。"喻老师刚说完我们都发出一声赞叹:“喻老师真聪明!”用这种方法我们都记住了“商”字的写法。
喻老师不但教我们语文,还教我们怎样做人。当同学之间发生矛盾时,她教我们要互相理解,友好相处;当同学回答问题时,她告诉我们学会倾听也是尊重他人的一种表现;当没人愿意捡起垃圾时,她告诉我们教室是大家的,要爱护卫生;当有同学回答问题错了,被人嘲笑时,她安慰说只要能勇敢地站起来,就是一种胜利......
在喻老师的陪伴的两年里,我们既开心又取得了很大的进步。我们从每一件小事中获取知识,学习道理。我喜欢喻老师。
学生周记 篇3
有人会问,什么叫做大心脏?大心脏,我是从篮球次赛中听闻并知晓。用篮球术语来说,就是不慌不忙地在落后一两分的情况下,掐准最后一秒绝杀对手;有简单的话来说,就是临危不乱的人。
今天,我突然发现我拥有大心脏,并很好地发挥了他的作用。
语文的PK赛,仍然十分激烈,也必然有我们组的出现。我们对阵的,是实力相差无几的第四组。剧本和朗诵难分伯仲,老师也无法抉择。
最令我记忆犹新的,是古诗文抢答。上午的角逐,我们以两不足挂齿的分数微微领先,下午将分出胜负。
抢答共五题,每一分都是关键,第一题,还比较容易,我们两组几乎同时回答,同学老师都没有看清,只好两边都加。我呼了一口气,怕失去这第一分,怕失去个良好的开端。二、三题,对方学霸以扎实的基础,“刷刷”两次毫不拖泥带水的回答,扳回劣势,博得全场同学的掌声。这是,我已经带了,心中却默默自责:一定没有好好背,哎,关键时刻掉链子。
我马上转念一想,还有机会!调整好呼吸,集中好精神,回忆好古诗!我一定能行!
题目来了,我仔细一听。哈,我会!当我站起,对方已有同学在回答,突然,他一个停顿,给我一个机会。我二话没说,一迅雷不及掩耳之势将答案脱口而出,为我队艰难地赢得一分。
此时此刻,我已听不清周围同学在议论什么,也不知该说什么,脑子里一片空白,刚才的画面也已忘却。不知是太过专注,还是一无所知。
没有喘息的机会,第五题也就是最有一题也来了。在座的同学们十分安静,屏着呼吸,怀着激动,观看着这场充满悬念的比赛。就在老师报题目话音刚落时,空荡的脑中蹦出了答案。说时迟那时快,我立马站了起来,可上局没报完的那个同学再一次比我抢先一步。
这时,我心中默念:完了完了,只能打平手了,希望再停一次啊!
熟悉的场景,熟悉的人,没变的老师,没变的对手,面对不同的题,我俩却有着相同的反应。
似乎有重来了一次,我静下心来听他的答案,貌似疙疙瘩瘩不能报完整。我抓住了这个机会,因为心脏的地方蹦出一个年都:“报出来!在他说完前报出来!”我丝毫没有犹豫,站起时答案也已报完。全班同学送来诧异的目光,完全不敢相信眼前似曾相识的一幕,完美地呈现了,完美的终结了这场比赛。
就这样我还是以两分的优势略微领先。
作为组中的一员,我十分骄傲,对于这两分,我无须任何宣扬!
这就是大心脏,我的大心脏。
我知道,我并非是一个镇定自若的人,对于棘手的事情,我不会过早地决定。
可能这也是其中的一种表现吧!
但今天,我无愧于自己,无愧于团队,无愧于心脏,无愧于灵魂!
学生周记 篇4
以前,我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草,听爸爸妈妈说,这种小植物是多年生草本小植物,但又不像另外的草本小植物那么柔弱。
含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的'花球,其实并不是一朵花,而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开,便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊,原来那一个个小单位才是它的一朵花。
可是,这种小植物为什么会叫含羞草呢?哦,原来如果你轻轻的触动他一下,他那片开放着的羽状复叶,立即闭合起来,紧接着整个叶子又垂下来了,显露出“害羞”,而是小植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动,是含羞草受到刺激后,细胞紧张改变的结果。
从以前的观察来看,今天我还是得到了很多收获的。至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。
含羞草也非常绿,而且还绿中带青。
学生周记 篇5
“下课了,下课了”。随着一阵阵欢呼声结束了下午的最后一节课,同学们都跑出教书奔向食堂去吃饭了,可是有些同学还在为晚上的联欢会打扮教室。
我吃完饭以后,教室里已经被布置的焕然一新,张灯结彩。你瞧墙上挂着五颜六色的气球和彩条,桌子和椅子也整齐地摆放在教室的四周。黑板上写着刚劲有力的几个大字“迎中秋,庆国庆”。这些字的四周还用粉笔画了一些五彩缤纷的图案。这让我有了一种过节的喜悦。
“叮铃铃,叮铃铃”。一阵阵清脆的上课铃响了。大家安静的坐好了,等待朱老师的到来。
朱老师走进教室后,先是一愣,又是吃了一惊,他哪里知道教室已被同学们布置得如此美丽。
在同学们的欢声笑语中,我们的班主任朱老师宣布;“迎国庆联欢会现在开始!”有的同学拉起了小提琴,优美动听的乐声,为共和国母亲的六十三周年华诞献礼。同学们被悠扬的琴声打动了,都跟着节奏唱了起来。还有同学表演了小品,把大家逗得哈哈大笑。还有同学唱了歌,跳了舞。
我最喜欢在联欢会快要结束时全班一起唱的国歌。那雄壮的国歌声庄严雄伟,气势不凡,同学们振奋在这激昂的歌声里。
在同学们的笑声中,联欢会结束了。在这新的学校里,在这新班级里,这次联欢会把我们紧紧地团结在一起!
学生周记 篇6
今天晚上吃完饭,烧了一壶水,准备给妈妈洗脚。
我把水在盆中兑好,给妈妈搬来一个小马扎请妈妈坐下。我把妈妈的脚轻轻的放在水中,我发现妈妈的脚很大,脚面比较粗糙,并且有许多青筋暴起,这是因为长期劳作的结果。
我在搓洗脚丫的时候还发现了一个问题,妈妈的脚拇趾前部又紫又灰后部呈黄色。我问妈妈:“这是怎么了?”妈妈说:“这是去年回老家摘红豆、挖地瓜伤的,因为地凹凸不平,又因为地里有许多小石头,干了四五天才干完。当时的脚有点红肿,没想到会变成这个样子。”妈妈看上去说的很轻松,我知道那是怕我心痛,我用手小心的揉着妈妈的脚,恨不得马上就好起来。
我决定每天给妈妈洗脚,因为妈妈很辛苦。
学生周记 篇7
我在上二年级时认识了一个小伙伴,她叫姬梦羽。姬梦羽长着一张红润的小脸蛋,好像一个熟透了的红苹果。最有趣的既不是她的鼻子,也不是她的小嘴,而是她的小小的眼睛,别人一笑眼睛才会眯成一条线,而她呢,不用笑,眼睛就已经成了一条线。但人不可貌相,海水不可斗量,她可长着一双神奇的手呢,不管是易拉罐还是旧报纸,只要一过她的手都会变成精美的小饰品。姬梦羽不只手巧,学习也很好,不过就是有时候有点“笨”。可别想错了,她并不是真的智商低,而是做什么事都只为别人着想,不大考虑自己,所以大家给她起了个外号“小笨蛋”。
记得有一次学校开运动会,我们班“短跑健将”张思卓没带运动鞋,急得团团转,姬梦羽看见了,把自己那双崭新的白球鞋放在张思卓面前“张思卓,快穿上吧,比赛羊上就要开始了。”姬梦羽把新球鞋借给了张思卓,自己却穿上已“张了嘴”的“退休”的“灰”球鞋。运动会结束了,张思卓取得了第一名,为我们班争得了荣誉,而姬梦羽只得了个第六名。我跑到姬梦羽跟前,对她嚷到:“姬梦羽,你真笨,如果你不把白球鞋借给张思卓,没准你能得到第三呢!”,可是姬梦羽却笑笑说:“张思卓如果没有白球鞋,就得不到第一,就不能为我们班增光,我得到第三名又有什么用呢?”,我的脸羊上热热的,到底姬梦羽笨还是我笨呢?不,她一点也不笨,而是有一颗关爱集体的心。
如果大家都有一颗像姬梦羽一样“金子般的心”,还有什么事情解决不了呢。