当前位置:首页 > 职场范文 > 工作总结

初中物理教研组工作总结

时间:2024-09-29 07:52:16
初中物理教研组工作总结

初中物理教研组工作总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如静下心来好好写写总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编为大家收集的初中物理教研组工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

在校领导的关心和支持下,在物理组全体同仁的共同努力下,在增强全面育人观念,关注学生的终生发展和以教学为中心发展学生身心素质为重心,切实落实“减负”精神为指导思想和总目标指导下,在更新、更好、更高的教学教研氛围中,我组老师按照学校安排,团结协作,踏实工作,开拓创新,爱岗敬业,积极参与校本教研制度的建设,教师的工作积极性、创造性、奉献意识和争先创优意识强,并从自身的工作特点出发,以内练素质,开拓创新;外树形象,争创一流成绩为主旨。无论是在教育,教学,还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。回顾一学期的教学教研工作,我们有着几充实、几分感概……。现将一学期的工作小结如下:

一、组织教研认真学习了《高效课堂教学》的有关理论。

在提高对教学改革的必要性的认识的基础上,将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合,理论教学与实验教学相结合,应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的教学模式,不仅提高了全体教师的教学理论水平,而且增强了物理教学改革的意识。组内多次认真学习课改理论。为了使大家能够真正理解课改的思想,我们多次学了新的物理课程标准,积极讨论,教师们不但理解了课改思想精髓,而且提出了很多建设性意见,为教学实践奠定了基础。认真学习讨论学校的工作计划和工作要求,并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责,

二、狠抓教学的常规管理,提高教学质量

1、我们在平时的管理中强化了常规管理,从加强备课入手,要求中青年教师必须写详案,老年教师可以写简案,组内的老教师都能以身作则起好带头作用,青年教师也不甘落后,他们发挥了各自的特长。

2、为了发挥老教师的领头作用,组内的新老教师结成了“一对一”的对子,老教师指导了教学、教法上的经验,同时也从新教师体会了干劲。

3、为了提高教学的质量,要求组内的老师之间互相听课。

4、重点对两位大学生的教学进行了培养,使他们的教学水平从零到独当一面。

5、每周进行一个专题的讨论,老师们都能积极准备和做好发言。每周备课组活动都有中心发言人,围绕相关发言主题展开。从中,都能学到一些对自已有用的经验,很好地提高了组内老师的教学水平。

三、积极参加教研主题化、课题实践化的校本研训活动

教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台,还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。教研组不应当是“教务组”,全称应当是教学研究小组,根本任务是学校与教师的.研发机构。要提高课堂教学质量、教学效率,就要回归课堂教学研究。利用学校的网络资源,提高课堂效率。我们的具体作法如下:

1、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了集体分节备课,统一教案,资源共享,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性。教案力求符合下列要求:

(1)、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定教学思想及学习方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

(2)教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特。

(3)重组教教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

2、认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”物理,更重要的是让学生“会学”物理,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,充分利用学校媒体的优势,优化教学手段、提高教学效果,开展常态课、引领课、高效现代化课堂教学的研究,取得良好效果。

3、课后辅导及作业

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,他们的工作态度令人钦佩。教学质量三部测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效,对学困生和定位生建立个人档案,及时记载后进生和定位生的成长进步记录,教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计,取得了很好的成效。

4、在教学研究中注重反思

校本教学研究常用行动研究的方法研究课程与教学的问题,是结合教学中的实际问题,在教学设计——教学行动——教学反思的过程中开展研究的。反思是对教学实践的积极回顾与思考,是确定研究的方向、研究的问题的依据,也是探索和解决教学过程中存在问题的必要条件,具有明确的研究性质。反思能够对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,是物理校本教研中最经常、最普遍的活动形式。主动反思是积极的研究。在校本教学研究中,我组教师主动地、持续不断地反思,有利于在教学实践中总结经验,探索规律。教学“反思”,包括教学前、教学中、教学后的反思。对于物理校本教研中教师的学习,我们提倡反思性的研究学习,也就是带着问题学习,在学习过程中反思自己实践活动的成功与不足,从而提升自己的理论水平,探索解决问题的新思路和新策略。

四、加强对青年教师的培养,促使青年教师迅速成长起来

1.织青年教师学习教育理论,要求他们坚持自学教育理论,写好学习笔记,不断提高青年教师的教育理论水平。

2.加强对青年教师备课和上课的指导,探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习,帮助青年教师熟悉教学业务,提高教学业务水平。特别是两位实习大学生担任物理课教学,教学水平有很大的提高。

总之,一学期的教学中还存在大量的问题,学生的管理教育,后进生如何缩小差距,有待于今后教学努力做好,进一步深化教学改革,真正大面积提高学生的学习成绩。

《初中物理教研组工作总结.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式